La Conquista de México a 500 años en las cartas y obras de dos expertos: William Prescott y Lucas Alamán.

Abstract

Como parte de las actividades del programa Quédate en casa de la Biblioteca Nacional de México, y continuando con la línea de Charlas Virtuales Ratones de Biblioteca X, el maestro Edwin Alcántara, investigador en el Instituto de Investigaciones Bibliográficas, participó en la emisión titulada "La Conquista de México a 500 años en las cartas y obras de dos expertos: William Prescott y Lucas Alamán". La charla de Alcántara se dio con motivo de la conmemoración de los 500 años de la conquista de México, término que admitió viene cargado con una serie de consideraciones ideológicas y morales negativas, razón por la cual apuntó que es importante abrir las perspectivas y retornar al qué es lo que han dicho otros historiadores, especialmente dos del siglo XIX: William H. Prescott y Lucas Alamán. Por lo anterior, Alcántara realizó una breve semblanza de ambos personajes y ahondó en su carácter de contemporáneos. Además, reparó especialmente en la coincidencia de las publicaciones de sus respectivas obras Historia de la Conquista de México Y Disertaciones sobre la Historia de la República Mexicana, publicadas hacia el año de 1844. Del mismo modo, reparó en las ediciones de las dos, pero con cierto énfasis en la de Prescott al haber sido ésta publicada en México. Por otro lado, abordó distintos apartados como sus traducciones, los editores y los elementos visuales incluidos en la obra, características importantes, de acuerdo con el investigador, para conseguir a los suscriptores que consumían los textos históricos. Encaminándose hacia el cierre, exploró parte de la correspondencia entre ambos autores y habló al respecto del mutuo beneficio que ambos generaron entre sí al compartir la temática y tiempo de sus obras. Finalmente, Alcántara mencionó que la controversia ideológica en torno al tema de la conquista está presente hoy en día, circunstancia por la cual estas obras son importantes pues abren un motivo para reflexionar, para cuestionar el origen, analizar la identidad y, de paso, aprender cómo era estudiado y concebido el tema de la conquista en el siglo XIX.